摘要：随着教育部和省级教育行政部门系列有关在线开放课程建设支持政策的出台与实施,高校在线开放课程建设不断发展,人们在线学习的观念发生了质的变化。如何对在线课程进行科学评价成为当前研究的热点问题,也促进了在线课程质量评价体系研究的发展。而高职院校在建立在线课程质量评价体系时应做到因校制宜,体现职业教育特色的同时,应建立规范性的制度和评价标准、考虑多方利益,注重多元化评价,以大数据技术分析为支撑,注重评价的科学性和有效性,强化课程建设的过程管理,以保障在线开放课程建设的质量和应用效果。

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