摘要：文章首先分析了高职“3＋2”学生厌学的原因,然后提出了解决高职“3＋2”学生厌学问题的具体对策,即加强高职“3＋2”学生的学业生涯规划,建立完善学业辅导模式;提升教师的综合素质;学校要改革课程设置,尤其注重“3＋2”学生的职业技能的培训。
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