摘要：本项研究采用了定量分析、问卷调查、师生访谈的方法，针对数字化写作平台在大学英语教学中的使用情况，进行了学习动机与写作能力的实证研究。研究结果表明，学生对数字化写作教学模式有较好的期待；这种新型的写作教学模式能够有效提高大学生英语学习动机，促进其英语写作能力的提高。
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