摘要：陶行知基于生活教育理论的语文教育思想体现出生活教育的价值追求,生活教育理论的支撑性、基于生活的全息性、语文思想的人民性是其基本特点;服务“学做真人”的最终目标与让语文学习“在生活中”是其两个重要价值。

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