网络科技时代

网络科技时代杂志 部级期刊

杂志简介:《网络科技时代》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4539/TP,是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:权威声音、焦点关注、政策解读、社会、农村、城市人物、世界创新

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部中央电化教育馆;海南省科学技术信息研究所;北京中国联文化教育开发中心
国际刊号:1009-6523
国内刊号:11-4539/TP
创刊时间:2001
所属类别:计算机类
发行周期:半月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总被引量:1337
H指数:11
期刊他引率:1
  • 新课程与教育信息化背景下的教师专业发展——访华南师范大学焦建利教授

    作者:林丽霞 刊期:2006年第12期

    记者:您对当前基础教育课程教学改革取得的成绩和存在的问题有何评论? 焦建利:以我的理解,所谓课程改革是针对学校教育课程的现状与问题,不断寻求自身的变革,以期更好地适应学习者、社会、学科发展的实际需要,扬长避短,促成教育目标的达成与教育理想的实现。

  • 素质教育 新课改 探究学习

    作者:崔相录 刊期:2006年第12期

    我们在前十一讲里,从“复杂的经验中学习”着重论述了“探究学习”的若干要点。

  • 高中英语教学中开展研究性学习的基本策略

    作者:刘小玲 刊期:2006年第12期

    新课程理念下的高中英语课程高度重视课程内容的优化和完善,强调课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,强调学生学习方式的革新。研究在高中英语教学中如何开展研究性学习,已经成为这个时代英语教学改革的一个重要任务。

  • 敢立潮头唱大风--上海市大同中学研究性学习课程建设创新发展的研究与实践(下)

    作者:郭金华; 姚军; 周定珍(题名) 刊期:2006年第12期

    一、综合课的实践策略 课程生成性原则——学生学习的过程就是课程开发的过程。综合课的学习内容不是教师在课程实施前预设的,而是在教师指导下师生共同构建的。

  • 如何使用校园电话的研究

    作者:黄旭升 刊期:2006年第12期

    在平时的学校生活中,我们经常会遇到许多突发的情况:例如,放学了家长没来接;该交饭费却忘带了;学校的作息时间有变却忘了跟家长说……总之,许多要与家长联系的情况时有发生。一、二年级时我们遇到这些问题,就会求助老师帮忙给家长打电话告之,或者把办公室的电话借用给我们与家长联系。有时赶巧了,办公室就变成了传达室,五六个同学围着...

  • 牙膏的学问

    作者:陈斌 刊期:2006年第12期

    当今社会经济不断发展,生活水平不断提高,人们对于身体健康状况日益重视。牙齿的健康是我们身体健康的重要组成部分,牙膏与我们的生活密切相关。牙膏如何起到护齿作用,牙膏的主要成分是什么,优质牙膏的优点表现在哪里,如何正确选择和安全使用牙膏都是我们非常关心的问题。为此我们确定以“牙膏的学问”为主题进行研究性学习,希望通过科学...

  • 《组织比赛》课堂教学实录及评析

    作者:虞佳丽 刊期:2006年第12期

    教学内容 北师大版小学数学第二册第八单元。 教学目标 1.初步体验数据的收集及整理过程。 2.认识简单的条形统计图,能根据统计图回答一些简单的问题。 3.初步体会统计的必要性。

  • 理想与现实冲突下的语文教学

    作者:程鸿 刊期:2006年第12期

    每次接触新的学生,都会听到类似的话:“语文老师总是特别善解人意,特别温和,对我们的成长帮助特别大。”也总有学生喜欢围在我周围和我探讨关于人生、关于挫折、关于未来的话题。每当我微笑着送走心满意足的他们,我就会再一次坚定:语文,在培养学生人生观、价值观以及健康的心理上起着无可替代的作用。

  • 《等待戈多》教学设计、反思及评析:《等待戈多》教学设计、反思之一

    作者:张君 刊期:2006年第12期

    《等待戈多》是人教版高中语文第五册第四单元的一篇戏剧文学作品。该剧有两幕,第二幕基本上是第一幕的重复,节选的课文是原剧的第一幕。《等待戈多》不同于传统的戏剧,它没有多少情节可言,写的是“两个流浪汉”在荒野中“等待戈多”的情景。他们在荒诞无聊中等待,而等待的本身同样荒诞无聊——到底等待什么,为什么等待,等待的结果如何,...

  • 《等待戈多》教学设计、反思之二

    作者:马迎国 刊期:2006年第12期

    《等待戈多》是人教版高中第五册第四单元西方现代主义文学中的一篇。《等待戈多》是荒诞派戏剧的经典之作,课文节选的是全剧第一幕中的一部分。学习这篇戏剧作品要注意其与传统戏剧的差异性,在与传统戏剧的比较中把握其特征,明确其奇特的表形手法及深刻的主旨。作品中的人物形象缺乏鲜明的性格特征,没有激烈的冲突,舞台形象支离破碎,人物...

  • 《等待戈多》教学设计、反思之三

    作者:任庆玲 刊期:2006年第12期

    《等待戈多))是人教版高中三年级(第五册)第四单元的一篇课文。文章主要写两个流浪汉——爱斯特拉冈和弗拉基米尔在乡间小道的一棵枯树下一直在焦急地等待着戈多。至于戈多是谁,为什么要等他,连他们自己也不知道。他们一直在等待,可戈多却一直没来,他们也只好继续等待下去。作者借此剧来表现现代文明中一些人精神上的等待与失望、苦闷与...

  • 《等待戈多》三篇教学设计的评析

    作者:赵奇一; 朱治国 刊期:2006年第12期

    三篇设计都遵循新课程的基本理念,试图从知识、能力和情感三个方面设计教学目标,很好地体现了高中语文教学的特点。在教学过程中,三位老师不约而同地采用了“体验、合作、探究”的教学方式,充分发挥学生的主体作用,选择恰当的方式和载体,构建了开放的文学阅读空间,让学生在丰富的背景和生活还原中感受、体验,在比较中增强对知识的理解和...

  • 全国青少年迎奥运机器人竞赛活动开赛

    刊期:2006年第12期

    为迎接2008年京奥运会,配合教育部和奥组委开展奥林匹克教育活动,将奥运精神与素质教育紧密结合,丰富中小学生的生活内容,激发创新精神,培养实践能力,同时推动智能机器人进入我国基础教育和职业教育的进程,中国电子竞技运动发展中心、中国机械工业教育协会等单位联合举办的全国青少年迎奥运机器人竞赛活动于2006年10月14日在北京八大处脚...

  • 我们吃了闭门羹

    作者:朱密秀; 徐朝挺 刊期:2006年第12期

    那是一节以“东港红绿灯十字路通现状的调查”为主题的现场调查指导课,重点放在如何指导学生进行访谈。我按照计划向学生抛出问题:“同学们,我们到红绿灯十字路口去进行现场调查,大家认为我们该注意些什么问题呢?”片刻的思索后有很多的学生举手发言。

  • 重在参与 重在激励——初中研究性学习课程的管理与评价

    作者:徐少伟 刊期:2006年第12期

    江苏省无锡市长江中学地处无锡市新区,是一所公办初级中学。从2002年秋季起,根据上级课程设置要求开始开设综合实践活动课程,研究性学习是该活动课程的重要组成部分。经过几年的不断探索、总结和完善,学校的研究性学习课程管理与评价制度已日趋成熟,逐步成为学校课程改革的一大亮点。