摘要：在小学英语阅读教学中,教师巧妙地借助文化信息可以极大程度地提高英语阅读教学的实效性,促进学生核心素养。本文,笔者以"挖掘、处理、教授"三个环节借助文化信息,期望实现小学生英语核心素养的提升。

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