摘要：随着我国教育改革机制的不断深化和推广,高中英语基础教育的要求也在不断提高。自2001年6月8日教育部颁发《基础教育课程改革纲要》以来,全国范围内展开了大规模的、具有创造性的、深入的课程改革实验。然而我国绝大多数高中英语教育还以教授语言知识为主,学生的书面交际能力较为薄弱。鉴于高中英语写作教学中出现的诸多问题,将合作学习理论运用到高中英语写作教学中,积极倡导自主合作探究的学习方式和教学方式刻不容缓。

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