摘要：中国的英语教学过分夸大语言纯正性忽视了语言的社会价值与交际功能。本文通过论证英语在其发展过程中不断吸收外采的语言元素的开放性旨在说明绝对纯正的英语是根本不存在的。进而要求我们的英语教学以开放和包客的态度．帮助学生重建自信。提高学生英语应用能力。
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