摘要：传统教学法低效、费时,学生学得很累、无兴趣。不能适应社会的发展和学生学习的需求,不能充分利用教学资源,发挥学生的主观能动性。如何解放课堂,使学生乐学、想学、爱学、会学,使课堂充满活力和生机是我们教育工作者非常关心的问题。下面就我实施一年课堂互动教学法,谈谈自己的认识与同仁商榷:一、互动教学法的特点教师以新课标为依据,以教材为基础,根据学生的年龄特征,思维能力,以更适合、更恰当、更有效的教学素材,把课节的知识点、重点、难点顺次串成“主线”。通过师生互动,生生互动,让师生、生生在相互的争辩、“冲突”中去相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充。享受彼此的思考、经验、知识。交流彼此的情感、体验。求得新发现,从而达到共识、共享、共进。去伪存真,归纳出原理、规律。并使之应用到实际生活中,使生活走向物理,物理走向社会。使学生手脑并用,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的同步发展。

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