作者：何明霞 刊期：2007年第09M期
兴趣、自信心是影响第二语言习得的重要的情感因素。本文以实证的方法进行兴趣、自信心与英语自主学习效能之间相关性研究,以期找出有效的培养英语学习者自主学习能力,提高自主学习效能的方式、方法,提高大学英语教学质量。
作者：陈洪特 刊期：2007年第09M期
本文从当代西方教育心理学的新理论即建构主义教学观的理论基础出发,阐述了建构主义教学观的主要内容,进而提出了用建构主义教学观指导大学英语教学,对推动大学英语教学改革有一定的实际意义。
作者：高永刚; 侯晓蕾 刊期：2007年第09M期
从语言学角度理解隐喻,具有一定的弊端。对于隐喻的理解应建立在心理语言学的基础上,隐喻是人们对日常知识和经验概念化的一种手段,反映的是人们较为普遍的思维和认知方式,对隐喻语言理解并不需要特殊的认知过程。
作者：刘英爽 刊期：2007年第09M期
语言与文化相互影响、相互作用,外语教学中文化教学的重要性日益为外语教学界所重视。本文论述了跨文化交际研究的目的和意义,探讨了在外语教学中加强跨文化交际教学的必要性,以及如何在外语教学中进行跨文化交际能力的培养。
作者：赵茜 刊期：2007年第09M期
本文围绕提高高职非英语专业学生的英语应用水平展开探讨,通过分析学生英语学习现状,找出学生在英语学习中所存在的问题,从而结合高职的现行教材,研究解决问题的方法,提出培养学生自主性英语学习的方法,同时提倡在教学过程中运用交际——语法教学法。
作者：李琳 刊期：2007年第09M期
本文通过一份非英语专业学生对中外英语教师口语课堂教学看法的调查问卷来了解本国教师教授口语课程时所存在的问题,并探讨寻求解决问题的途径。
作者：程平; 李虹 刊期：2007年第09M期
本文从理论、课程性质、现实要求等方面论述了高职高专商务英语专业实训的必要性和紧迫性,深入分析了我国当前商务英语专业实训的现状及存在的问题,并针对这些问题从理论和技术层面进行了探讨。
作者：易红; 徐建纲 刊期：2007年第09M期
文章主要对英语专业三年级大学生论说文中两个显著不足,介绍了教师进行有针对性讲解和学生自改互改,师生共同修改等写——改——写——再改——再写的写作修改过程方法的实施和应用。
作者：山顺章 刊期：2007年第09M期
语言的对比是将两种不同的,特别是相反的事实对列起来,在两者之间相互比较,相互映衬,使语言在表情达意中产生极强的效果,构成修辞语言重要的特征。对比的语言把情境,人物,完整动作融合在文章的结构中,使客观事物的真实赋予特定象征,增加了语言的艺术魅力。
作者：肖尧 刊期：2007年第09M期
成人教育和职业教育同属于基础教育后的教育,由于社会的需要而产生,两者形成时间都比较晚,基本上是在19世纪以后才开始出现的,到20世纪60年代以后开始突飞猛进。成人教育和职业教育各有不同,除了划分的标准不同外还在于两者教育特点和教育方式,教育内容,教育目的的不一使然。本文就两者的交叉关系进行粗浅的探索。
作者：陶涛 刊期：2007年第09M期
结合当今外语教学与外语学习中培养跨文化交际能力的重要性,基于学习理论的发展以及外语文化习得的认知特征,提出培养和提高跨文化交际能力的有效策略——情境创设,并进一步探讨了这一策略选择的依据、原则及其实践效果。
作者：王玉宝 刊期：2007年第09M期
探究式学习是我国新课程改革倡导的实现新课程目标的重要学习方式。生物学作为一门实验性自然科学,为学生的探究式学习提供了及其丰富的素材。在高中生物教学过程中如何进行探究式教学,引导学生进行探究式学习？可以从“日常生活探究、课外阅读探究、探究式教案设计、实验探究”等四个方面进行。这一教学方式的应用要求生物教师要打破传统观念,...
作者：郑黎明 刊期：2007年第09M期
商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,其技能型人才培养不仅是英语听、说、读、写、译各项能力的拓展过程,而且更是商务知识的获取和应用的过程。笔者通过问卷调查,了解企业对高职商务英语专业人才商务知识和技能要求情况,并对调研结果进行深入分析与研究,结合自己多年的教学经验,探讨了教学中商务英语专业人才商务能力培养的策略...
作者：耿冰; 陈薇 刊期：2007年第09M期
第二语言习得中存在着大量的母语迁移现象,对迁移的认识是个不断深入的过程。本文分别列举分析了语音、句法、词汇、文化等语言层面上的迁移现象及其产生的原因,并指出了研究迁移现象对外语教学的意义。
作者：梁燕葵 刊期：2007年第09M期
“四步进阶法”实践教学模式改变了传统的“一次性”教育实习模式,把教育实践循序渐进地分为“经常性认识见习、模拟实习、尝试性实习和准教师顶岗实习”四个步骤,突出了实践教学的重要地位,达到了强化实践的目的,使教育实践有了更充分的时间保证,能有效提高学生的实践能力。
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