摘要：高校教师有着教书、育人＂一身二任＂的天职。但就高校思想政治理论课教师的＂一身二任＂而言,归根到底是＂一任＂,即做国家主流意识形态的＂传道授业解惑＂者。这＂一身一任＂集中表现为＂教书＂和＂育人＂的全面统一,彰显了思想政治理论课教师的存在意义及现实价值。思想政治理论课教师对于＂一身一任＂主体认同的建构,需要得到来自国家层面的制度安排,也需要来自社会层面的合适的文化氛围,需要来自高校层面的支持动力机制,更需要实现思想政治理论课教师的自我建构。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社