摘要：近年来,随着对学生认知特点研究的不断深入,教师们越来越意识到帮助学生构建起自己的认识结构才是教学的最终目的,而在教学中创设合适的教学情境能很好地满足这一目的.文章结合作者自身实践经验和理论研究,对如何在数学教学中创设有效的教学情境进行了浅要的分析.

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