首页 期刊 数学教学通讯 初中数学课堂有效应对生成资源的策略研究 【正文】

初中数学课堂有效应对生成资源的策略研究

作者:朱彩华 江苏张家港市常青藤实验中学; 215600
初中数学   课堂现状   有效生成   策略研究  

摘要:学生永远是课堂的主人.初中数学课堂上,面对及时生成的教学资源,教师该如何应对?该如何进一步引导学生深入探究?笔者认为,作为一名初中数学教师,应当坚持以学生为课堂主体的原则,因材施教,鼓励学生自主探索和创造,构建动态生成课堂.

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