摘要：2011版《生物学课程标准55着重强调了重要概念的学习，这一变化引起了很多一线教师的赞同，但同时也出现了一些困惑：探究性学习是否会被淡化？探究性学习与概念学习的关系怎样处理？从探究性学习与重要概念学习的本质和关系2个方面分析探究性学习与重要概念学习并非彼此孤立的，而是相互关联、相互促进的。

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