摘要：语文课程标准指出：语文课程植根于现实，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会需要的语文实践能力。通过学习，我们发现这一理念在人教版实验教材中得到了很好的体现，编者巧妙地围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，处处给学生提供语文实践的机会。那么如何根据这套新教材，充分运用各种语文资源，拓展语文学习空间，从而构建开放式的语文教学呢？经过两年多的大胆尝试和摸索，我总结出开放式教学的三个基本环节，即：课前开放——观察、搜集；课中开放——展示、交流；课后开放——活动创新。

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