摘要：社区是社会的细胞,老年人是社区人口的重要组成部分,从文化、经济、社会三方面阐述社区老年教育的现实意义,分析高职院校服务社区老年教育的政策优势、资源优势及存在问题,提出高职院校服务社区老年教育要系统规划课程,实现教学内容多样化,要多主体参与、多模式推动,明确主体地位、强化与社区沟通的对策建议。

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