摘要:交际意愿的高低对学生英语语言水平的持续提高和语言输出能力的提升有着直接的影响。高职院校的学生对自身口语交际能力预判较低,自我效能感不高,用英语进行口语交流的焦虑情绪较高,加之受中国本土文化及固有价值观的影响,在英语课堂内外表现出了较低的交际意愿。可以构建创新、协调、开放、共享的生态课堂,充分释放学生的活力和学习动力;充分发挥第二课堂的引领作用,使其成为连接英语课堂内外的纽带;关注学生的表现并及时予以多维的评价。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:0.55
期刊级别:省级期刊
发行周期:双月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!