摘要：在项目化教学改革中，应以职业活动和工作过程的需求为起点，在充分的调查研究的基础之上设定的项目及任务载体，突出能力目标和岗位能力训练，并以此为导向实现总体教学目标。学生积极参与项目教学的全过程以及恰当的、以学生综合素质提高为标准的评价是其主体性发挥的关键所在。理论教学要淡化，以满足实际任务所需标准，实用够用为度。

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