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项目式学习助力初高中数学衔接教学——以“键盘中字母排列的奥秘”教学设计为例

作者:张中华 江苏省苏州中学校; 21500
项目式学习   高中学习   以学习者为中心   初高中数学衔接教学   教学设计  

摘要:项目式学习是以学习者为中心的学习,初高中衔接教学是热门的学科教学话题.如何在平时教学中,利用项目式学习,有意关注初高中数学衔接教学,培养学生自主学习能力,提升数学学科素养,让学生平稳走过初中,顺利适应高中学习,这是一个值得尝试和探讨的方向.

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