摘要:函数是中学数学中最基本、最重要的概念之一,是中学生学习的一大难点.函数是学习变量数学对象的基础,且具有多种表征方式,而函数的图象则是对函数形态的直观表述.中学函数图象的学习从初二开始,这符合学生的心理特征,但学生往往不能全面地掌握并灵活应用不同表征方式,使得“数”与“形”转化的通道发生阻塞,因此不能很好地理解函数.
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