摘要：高职院校由于其自身的发展模式及教育对象的特殊性,人文素养教育显得格外重要。问卷调研结果表明,当前高职院校学生对人文素养状况的了解呈现多样性特点。基于此,结合《应用文写作》课程教学实际,从教学理念、网络技术手段应用、学习方式、情境设置及融入传统文化等几个途径对高职院校学生人文素养提升途径进行探讨。

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