摘要：羌文化是多元文化中的重要一支,却面临着羌语濒危,文化主体、文化传承＂生态语境＂缺失,文化传承行为严重失衡等现实困境。学前儿童是未来文化主体,教育是人类文化得以传承的主要途径,学前教育是实施民族文化传承教育的关键期和重要期,学前教育中羌文化传承＂语境＂损毁而导致羌文化传承教育弱化。因此,塑造学前教育羌文化传承的＂生态语境＂,突围羌文化传承困境,实施学前儿童羌文化传承＂叙事体验＂教育,是学前教育羌文化传承的有效建设和重要驱动。

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