摘要：情境式教学不同于传统的教学模式,它更具有参与性和情趣性,还有很强的形象性,能够折射出寓理。中学历史教学中教师运用文学作品、多媒体、图表、历史文物等,都能为学生学习历史课程相关知识创设出丰富的情境,将抽象的历史知识变得更具体化,使学生在更多立体的感受中感悟历史学习的趣味。本文将针对情境教学在历史课的运用实践,探讨更好地在中学历史教学中运用情境式教学的新途径。

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