首页 期刊 青海教育 浅谈小学语文作文教学 【正文】

浅谈小学语文作文教学

作者:宫常娥 门源县第二小学
小学语文   作文教学   创设情境   学生主体   多元评价  

摘要:作文是经过思考,通过文字表情达意的交际工具,具有多种交际功能。作文训练就是要唤醒学生对生活本真的言说能力,开启他们的自我智慧,激活他们鲜活丰富的感觉,让他们成为有思想同时又善于表达的人。以《击鼓传花》作文教学为例,阐述了激发学生写作乐趣,使学生乐写、善写作文的做法与体会。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅