摘要：情感,是人对客观存在是否满足自己的需要而产生生理评价和体验。情感能触发人的心理活动和行为动机,在教育过程中理论能否被感性认识是学生学习的内在驱动力。在初中数学的教学中也是如此,学生对知识点及教学模式的兴趣越高涨,就越能激发学习的内在积极性。然而我们必须看到,现在的数学教育模式还难以完全逃离传统机械教育模式的影响,

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