摘要：创设情境可以给课堂教学带来非常明显的支撑效果,在一些具体知识内容的讲解或者是相应问题的分析解答中,情境教学是一种非常适用的方法.结合初中地理课程的基本特点,情境教学的展开有不一样的切入点,相应发挥的效果也各有不同.教师可以利用语言创设问题情境,也可以借助实物来创设交流讨论的情境,不仅如此,教师还可以利用各种辅助教学工具来实现情境的创设等.无论是哪种方法,合理有效的创设情境不仅能够给课堂教学注入新鲜色彩,也能够推进预设教学目标的达成,能够让知识教学收获更好的整体成效.

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