摘要：儿科学教学及临床见习中,往往会因为儿科疾病的季节性、病人流动性、家长不配合等客观原因,影响教学质量。这些问题在医学留学生教学中表现尤为突出。通过与留学生积极沟通交流、合理选择教材、充分准备课件、丰富教学方式,因材施教,可大大提高儿科学教学质量,更好培养留学生的临床综合能力。

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