摘要：新的数学课程标准为小学数学教育课堂实践奠定了基础。良好的课堂实践模式是测试课堂知识,深化课堂内 容,培养学生积极情绪,培养学生思维能力的有效途径,小学数学课堂练习不能仅限于巩固知识,操作技能和解决传统问 题。它应该关注非正式推理的问题,如捕鱼实验,试验,诱导,猜想和类比。长期的传统教育在小学数学课堂的实践中引起 了许多问题。

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