摘要：在落实素质教育的过程之中,学生道德素质的培养以及提升备受关注,为了更好地践行德育教育,许多老师着 眼于学生的个性化成长和发展要求,将故事教学法与学生的自主学习实践活动相联系,减轻学生的学业压力,降低学生的 理解难度,让小学生能够在老师的引导之下主动接受优秀思想文化的熏陶,从而树立正确的人生三观。本文着眼于小学道 德与法治教学的现实要求,分析故事教学法融入该学科的相关要求和策略,提出相关的问题和不足,从而实现针对性的调 整和优化。

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