摘要：科技作品创造是小学授课的重要组成内容,也是该阶段广大受教育者掌握相关知识的重要基础,尤其是对于小 学阶段的受教育者而言,初次接触相关科技作品,由点到面,是个突破点,故而,这又是小学科技作品授课的一个难点。怎 么带领受教育者做出富有创意的科技作品呢?在具体授课中,必须对于创造“真”的科技作品,给予相关鼓励,肯定支持。对 于没有具体内涵,不创造具体内容的行为,要正确带领受教育者意识到科技创造的重要意义。其次带领受教育者拓展题 材,在思索中找真。如此可使一个普通题目拓展到生活的所有角落,使受教育者惊叹创意扩展的重要意义,在生活、思索中 选取印象深刻的一件真事进行描述。再次、创设相关表达的机会,让受教育者在交流中,认真品味,了解科技作品的重要价 值。受教育者一旦有条件无拘无束地予以彼此沟通,受教育者能尽情自主地表达受教育者的创意,再让受教育者进行创造 就比较具有可行性。

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