摘要：当前新课程改革的逐步深入与发展,国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出义务教育 阶段应当培养学生独立阅读能力,重视情感体验,使学生有丰富的积累,形成良好语感。名著阅读蕴含着中外的文学经典 文化,通过名著阅读有助于提高学生的思维认知,增强学生的审美能力与综合素养。将思维导图思维工具应用于名著阅读 中,能够使学生真正的读懂名著、热爱阅读,思维导图阅读教学模式也受到了师生的广泛喜爱。所以本文基于此背景下分 析探索在初中名著阅读教学中思维导图的应用内容与路径、具体方法。旨在进一步促进初中名著阅读教学有效开展,切实 拓展学生的思维认知。

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