摘要：因为地区和城乡发展的不平衡,农村小学整体的教学环境较差,家庭教育也跟不上步伐,学生缺乏必备的自主 学习能力,也给教师教学带来了一定的困难。提高农村小学低年级学生学习数学的水平,需要培养他们的自主学习能力。 教师可以通过创设生动的情境,激发学生自主学习兴趣;通过小组合作,培养学生自主学习习惯;通过针对性的辅导,注重 对学生自主学习能力的引导。

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