摘要：在初中语文教材中,散文占据了一定比重。在散文教学中由于学生语言感知能力限制,无法对散文所表达的思 想感情透彻领悟,加上教师在散文讲解时一味的将文本肢解展开理性分析,学生对散文的阅读仅浮于文字层面,缺乏内在 剖析,无法对文本展开深层领悟,对散文的鉴赏能力不足。本文简单分析了初中散文教学存在的问题,并提出几点教学优 化策略。

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