摘要：兴趣是一种内在的动力,它作为一种潜在的力量只能被引导,不能被代替。绘画活动不仅从活动材料的准备上 引起幼儿对色彩的敏感、绘画的欲望,而且活动过程中的情境性、游戏性能充分引起幼儿的好奇心,使其对绘画充满热情。

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