摘要：儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能,发 展数学认知能力的过程。本文根据日常教学实际,结合《指南》的指导思想,浅谈在幼儿数学活动方面的教学体会。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社