摘要：所谓的思维导图,其实是一类学习工具,一类十分有用的工具。思维导图在实际情况中的应用,可以充分地拓 展学生的思维,也能够很好地培养群体合作精神。从本质来说,初中生物是一门具有一定实践性的学科,若是在初中生物 课中合理地引入思维导图,那么不仅能够有效地契合新课标的精神,而且还可以使得学生更加直观地了解相关的知识点, 能够施展出非常有效的辅助效果。在本文中,就针对这方面的内容进行了分析。

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