摘要：我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入语言教育目标体系,提出“要培养幼儿对生 活中常见的简单标记和文字符合的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅 读和前书写技能。”这种阅读对幼儿早期的词语概念能力的形成具有积极的作用。

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