摘要：随着高中新课改后,教材和教法发生了变化。一位教师的教学语言对一节课的教学质量产生着重大影响,如果 教师的教学语言是平板的、无趣的,完全按照教材来复述教学内容的,那么学生们在课堂上的表现一定是昏昏欲睡、强打精 神的。然而,如果一位教师的教学语言十分生动、诙谐、逻辑结构鲜明的,那么学生们便会对教学内容表现出浓厚的学习热 情,整个教学氛围也是十分鲜活的、充满生机的。高中数学是一门重难点学科,对教师的教学语言的要求更高。本文便对 高中数学教师的教学语言的应用进行分析与探索。

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