摘要：在传统小学语文阅读教学中对学生的观察能力培养有所欠缺,教师未能有效发现并重视阅读教学与观察之间 的内在联系,所以对学生的观察、阅读兴趣激发也往往无法到位。实际上,存在于小学语文阅读教学中的学生观察能力培 养呈现多种形式,本文主要介绍其中3种,以期待实现教学优化,丰富阅读教学内涵,提高阅读教学质量。

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