摘要：我国著名的学前教育家陈鹤琴先生指出:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”将游戏的趣味性与教学实践相结合,以游戏化教学的方式来开展幼小衔接教育,确实有着积极的意义。然而,以游戏化教学的方式开展幼小衔接教育,看似简单,实则不易。教师只有在把握游戏化教学特点与核心要素的基础上,避免走入游戏完全抛开或没有融入教学内容等误区,才能实现游戏化教学帮助儿童平稳度过幼小衔接阶段的美好愿景。

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