摘要：在小学数学教学中,常常要用到假设策略来解决问题。假设策略是一种非常重要的启发式思维策略,在某些应 用题中,要求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知数相等,或者先假设两种要求的未知量 是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上出现的矛盾加以适当的调整,最后找到答案。

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