摘要：物理教学是初中教育阶段中最基本的学科之一,也是物理启蒙教育。生态课堂则是以促使物理教学回归物理学科本质,从生态角度要求教师同时关注学生的学习环境、学习心理、学习能力、学习发展等多种因素的教学理念,以学生们的长远发展为基础。本文将从坚持优化教学环境的原则、坚持以学生为主体的原则、坚持以全面发展为根本的原则三个角度分析初中物理教学构建生态课堂所应遵守的教学策略。

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