首页 期刊 明日 初中生物课堂如何暴露学生的“相异构想” 【正文】

初中生物课堂如何暴露学生的“相异构想”

作者:饶子荣 广东省广宁县其鉴纪念中学; 广东肇庆526000
关注   暴露   效能   相异构想  

摘要:“相异构想”是当前教学理论研究中的重要课题之一,本文从概念、意义、对策等方面阐述如何暴露学生的“相异构想”,从而提高生物教学的课堂效能。

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