摘要：众所周知,数学学科较其它学科而言,具有较强的抽象性和系统性,如果教师在教学的过程中,仅仅采用满堂灌的教学方法,是很难帮助学生建立有效的数学思维和逻辑框架的,这就会影响学生数学反思能力和解决问题能力的培养。为此,教师必须对初中数学教学方法给予完善和优化,有效挖掘学生的举一反三的能力。鉴于此,本文主要针对初中数学教育培养学生解决问题的能力进行相关浅析,以期更好地实现教育目标,仅供参考。

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