摘要：历史在大部分学生心目中是一门极其枯燥乏味的学科，因为它涉及很多纷繁复杂的理论知识，学生常常依靠死记硬背的方式来学习历史，而且是以被动者、接受者的身份参与课堂学习，这就使得教学效果也一直处于低效化和无效化状态。因此， 如何遵循新课标教学新理念，采取合理、有效的教学策略，构建高效的高中历史课堂，应该是高中历史教师应深入思考和积极探索的焦点问题。

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