摘要：为了解决农村幼儿园创造性游戏无头绪的问题，我们根据《纲要》《指南》精神，进行城乡同步发展课程研究。结合中国传统文化、游戏、礼仪、节日及歌舞和本地区地域特色及本土少数民族民间特色游戏和风情等形式融入到创造性游戏活动中，利用家长资源开展课程研究，形成了具有中国文化传统游戏和本土特色创造性游戏园本课程。

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