摘要：在高职教育教学之中，英语是一门十分重要的学科。很多学生在面对高职英语学习的过程中往往存在畏难的心理。在此情况下，教师想要强化学生高职英语学习的能力，则需要对学生的学习状况进行评价。在开展学习评价之中，教师要运用动态学习评价模式。动态学习评价模式背景下，教师会对学生进行全方位的认知和了解，从多个方面优化教学策略，为提升学生的英语成绩奠定坚实的基础。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社