摘要：语文属于基础性学科，不同于数学、英语之类的学科技巧性那么强。语文学科在教学难度上相对较大，尤其是 作文教学中对学生的主观能动性要求较高。对于初中学生而言，语文作文相较于小学无论是在字数还是文章精髓拔高等 方面均有了更高要求。因此不少学生在写作过程中感受到较大难度，逐渐影响了其写作兴趣，写作质量久久无法提升。本 文首先分析了初中学生作文困境所在，并在此基础上提出几点教学改进策略。

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