摘要：在日常生活中 , 人们通常可以对自己的学习进行陈述和总结 , 但大量的例子表明 , 在某些情况下 , 人们没有认识到是什么样的规则掌控了自己的行为规则 , 这种学习是内隐学习。作为内隐学习的较低概念 , 美术课堂中的内隐学习是指学生在复杂的美术环境中无意识地获得美术知识并发展、提高美术素养的一种学习方式。但在美术教学上的应用还比较少。在教学中我们应通过优化情境设计、优化课程教学、扩展教学实践等将内隐学习与外显学习完美的统一结合并将这些理论应用于美术课堂教学中。以此让学生感悟到内隐学习的魅力 , 自觉地投入到美术氛围中。

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