摘要：高中地理作为一门带有极强综合性的学科，其知识涉及面相当广，特别是其中不乏许多诸如气候、地质等相对 比较抽象的知识概念，而一味地采用死记硬背的传统教学方式，学生很难真正对其进行深刻理解和记忆。考虑到高中生大 多习惯使用具象思维方式，因此在高中地理教学中，教师开始尝试运用思维导图的教学方式，利用图文结合的手段活跃学 生思维，并有效帮助其降低学习难度。在此背景之下，本文将结合思维导图的具体概念和重要作用，简要分析研究思维导 图在高中地理教学中的应用。

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